(通讯员：张渝畅 薛昱娇）为破解通信工程专业学生目前高等数学与专业课衔接难的问题，发挥入党积极分子模范带头作用，10月29日晚，第八、第九党员工作站在B104教室联合举办“学业一帮一”第三期活动。本次活动由通工2409班班长张渝畅和通工2401班班长范俊峰组织，张渝畅主讲“微分方程解法及专业应用”，47名入党积极分子和37名结对帮扶学生参加。

专业讲解环节，张渝畅同学以通信专业离不开的数学工具微分方程为切入点，结合课程实例拆解核心解法。讲解一阶微分方程时，他先梳理分离变量法与常数变易法的步骤逻辑，再以RC电路暂态分析为例，演示如何通过一阶微分方程推导电容电压变化规律，让抽象公式与专业场景结合。讲解可降阶微分方程时，重点解析不显含未知函数y的二阶方程解法，同步关联信号与系统中二阶系统零输入响应的推导过程，标注公式与电路参数的对应关系。讲解高阶线性微分方程时，通过特征方程法推导通解，还特别补充非齐次项为多项式、指数函数时的特解形式，并举例模电中滤波电路的数学建模，说明高阶微分方程在电路分析中的应用价值。

结对自习环节，聚焦微分方程与专业课程结合设计任务，入党积极分子与帮扶学生一对一交流，优先围绕专业课中遇到的微分方程难题制定计划。针对信号与系统中不会推RLC 电路微分方程的同学，约定本周完成2道电路微分方程建模题与整理推导步骤；针对模电中不理解微分方程与滤波特性关系的同学，共同梳理一阶RC低通滤波器微分方程与截止频率的关联；通工2409班坐班指导同学本场重点协助微分方程数值求解，如用欧拉法近似计算电路暂态响应，帮助对复杂公式推导有畏难情绪的同学突破瓶颈。现场同学或对照专业课本推导公式，或讨论电路实例，将数学学习与专业应用紧密结合，学习针对性显著提升。

此次“学业一帮一”第三期活动的特色在于首次实现将数学基础知识点与通信专业课程的深度衔接，不仅帮助帮扶学生掌握微分方程核心解法，更让他们理解“为何学、如何用”，有效降低后续专业课学习门槛。后续活动将继续围绕专业需求选定主题，持续构建数学基础支撑、专业应用落地与学业协作推进的完整闭环，助力专业学风建设向更具针对性、实效性的方向深化。